全人中學歷史課的生產過程----以中國近代史為例
發表人: 周鄭州/全人實驗高級中學
發表形式：
□ 演講
■討論
■工作坊
■教學案例
□其他：
內容摘要：
1. 全人中學的存在便是對台灣歷史文化定位的提問與回應
2. 台灣歷史文化和中國近代發展密切相關
3. 學校人文教學小組的公共討論
4. 問題意識為核心的課堂討論
5. 問題意識切入文本閱讀
6. 文本的選擇—小說及歷史的搭配
7. 作業產出
8. 總結—比較全人、普通高中，或其他另類學校的歷史課程
擬發表時段（可複選）
□ 10/8：1330-1500 A
□ 10/8：1510-1640 B
□ 10/9：0900-1030 C
■10/9：1040-1210 D
□ 10/9：1330-1500 E
□ 10/9：1510-1640 F
□ 10/10：0900-1030 G
□ 10/10：1040-1210 H
時數：1.5小時
其他需求（需要器材、議程安排、進行方式）
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