論壇議程
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何謂 "學校做為一個公共場域"
(一) 教育，是為了讓我們準備好當一個公民。公民教育的目的，是讓受教者不需要施教者。
(二) 知識學習本身便具有公共精神：知識學習的過程，與知識探究的過程是不能分開的。知識探究的意思是：提問、透過對話知道自己哪裡不懂、找到方法可以讓問題繼續
開展下去、成為一個主動學習者。這種討論的意義是，將個人的問題，轉化為公共議題。一方面個人的思考可以接受他人的檢證，這是科學精神的發軔。另一方面， 個人的好奇經由探究討論所得出的成果，是整個社會的公共財。
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本論壇主旨
這 十幾年來，台灣的理念學校，在社會各界的協助下，一一克服法令、校地、資金、教學計畫上的挑戰，走向「學校型態」辦學的方向，因而學生與老師共同創造出許
多小班教學經驗。這樣的自力救濟與小班教學經驗，讓我們體認到：一、我們的社會責任是，促使公部門鬆綁、讓公民社會具有力量。二、我們的自我要求是，務實 面對不同年齡階段學生的知識學習需求，透過實踐、批判而成長。因而我們共同籌辦此論壇，嘗試以開放會議的形式，與自願參加的辦學者、教師、學生、家長共同
思考。
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