- Oct 05 Tue 2010 10:38
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論壇議程與討論文章下載
- Sep 28 Tue 2010 23:52
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新版節目單更新
- Nov 03 Wed 2010 13:15
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論壇記錄:人的發展與課程教學的應對及影響
人的發展與課程教學的應對及影響
1.若生命曲線是往前的，自我的中心就會失去。往前是追尋的終極目標，會失去以往經驗及感官。
2.物質身體從出生後逐漸發展成熟，再邁進身體退化與死亡，靈心身體從外而未逐漸與身體連結然後在物質實踐自我興趣與天賦。
3.教育首重造就自我，使其身心靈和諧工作、自我不斷轉化、生命改變習性。
4.教育時只能觸及人的一部份，將原來天富透過意志與感受，生命的教育開啟內在自由。
- Nov 03 Wed 2010 13:14
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論壇記錄:玩創意工坊: 體驗孩子玩創意的學習方式
- Nov 03 Wed 2010 13:13
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論壇記錄:建構一座生態校園
建構一座生態校園
鍾建光
全人中學處在於自然的谷地，有自然的小溪，還有一旁無法開發的畸零地保留下來的原始次生林，這樣得天獨厚的自然環境，是建構生態校園最好的環境，也是最好的生態體驗教室，可從生態理論及實作課程中，逐步建立生態校園，並且訓練學生成為校園解說員，以下針對全人生態校園規劃稍作說明，這些工作有些已經看到一些成果，有些正在進行，也有些需要籌措資金進行規劃：
1.綠建築
a.使用可回收再利用、環保、安全材料：鋼骨、烤漆板、木構、矽酸鈣板。
- Nov 03 Wed 2010 13:12
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論壇記錄:在種籽的單車生活與挑戰
- Nov 03 Wed 2010 13:10
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論壇記錄:全人中學歷史課的生產過程----以中國近代史為例
三峽國教院另類教育論壇全人中學歷史課的生產過程----以中國近代史為例
報告內容摘要：
1.全人中學的存在便是對台灣歷史文化定位的提問與回應
2.台灣歷史文化和中國近代發展密切相關
3.學校人文教學小組的公共討論
- Oct 05 Tue 2010 10:41
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以「閱讀」與「寫作」為操作方向的英文教學
- Oct 05 Tue 2010 10:34
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談人本精神與全人精神——在權威解體的時代
談人本精神與全人精神——在權威解體的時代黃政雄／全人中學
Since the past has ceased to throw its light upon the future, the mind of man wanders
In obscurity—Tocqueville
由於「過去」的光已不再照亮未來，人的心就在黑暗中遊蕩——托克維爾
- Sep 23 Thu 2010 20:50
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人師的身心靈自由Ⅳ ---人的發展與課程教學的應對及影響
人師的身心靈自由Ⅳ---人的發展與課程教學的應對及影響
發表人：顏于玲 善美真娃得福托兒所執行長
經 歷：善美真娃得福托兒所執行長、台中市人智哲學發展學會前理事長
引言人：曾國俊 道禾教育基金會暨實驗學校創辦人．執行長
經 歷：台中、新竹道禾幼稚園、台中道禾實驗教育機構、小學部、國中部、道禾教育基金會創辦人、執行長
- Sep 23 Thu 2010 20:46
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天然首學是第一位人師Ⅲ ---在天地間共學的師生-以道禾山水學《山、海、關》 探索學程為例
天然首學是第一位人師Ⅲ---在天地間共學的師生-以道禾山水學《山、海、關》探索學程為例
發表人：王洪川 道禾實驗學校課程委員暨教練
經 歷：道禾實驗中小學專約登山訓練老師、第一屆Timberland越野極速爭霸戰冠軍、榮獲講義雜誌年度最佳旅行作
家獎(單騎10000里一書)、獨立完成國內第一部單車探險影片"追逐北緯66.5度"、經典雜誌川流台灣專題之台灣河流探源小組成員、現任台北縣消防局山區搜救訓練助教、通過Wilderness Medical Associates WFR野外急救課程、 通過WFR野外急救課程複訓、專長登山車、登山、荒野生存、冰雪地技術
- Sep 23 Thu 2010 20:42
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人師的蛻變與視野 ---教育是人教育人，而非知識教育人 三十年教與學的現場探索
人師的蛻變與視野---教育是人教育人，而非知識教育人 三十年教與學的現場探索
發表人：王秀雲 現任道禾實驗學校校長
經 歷：前柑園國中校長、前桃子腳國中、小校長、柑園文教基金會執行長、國立東華大學國民教育研究所博士候選人、中華民國社區營造學會監事
引言人：曾國俊 道禾教育基金會暨實驗學校創辦人．執行長